關於我

鍾鼎山林文教提供了一個創意的平台，讓孩子可以盡情發揮想像力創造。我們的產品沒有告訴孩子們動物應該長什麼樣子，而是去尊重孩子自己的想法。因為我們相信每個孩子創作出來的作品都是獨一無二的。就如同每個孩子心目中仿生獸的樣子是不同的。我們也相信只要曾在孩子的成長過程中種下不同的種子，這棵種子就會埋在孩子的心底，終有一天會發芽。

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動動腦創作科學萬象的活教材！

鍾鼎山林進行各式可移動的平台之研發，涵蓋了二足、四足、和六足等多足的系統，同時也同步著手與輪型平台相關的研究 !

移動（locomotion），是一個普及的概念。不論是自然界演化出的動物們，或是人造社會中各式的發明，在我們周遭時時都可以觀察到這一個現象。有趣的是，生物系統和人造系統運作的機制，雖然大架構上均是依循相近的物理原則，但實際應用上卻有些本質上的不同。

仿生，是一個過程，不必然是一個結果。面對一個從工程角度出發的問題，尤其在不知如何下手解決時，以觀察生物系統運作方式的角度切入，或許能有效提供一個初始的解決途徑，也或許能經由深入瞭解生物系統的運作來獲得工程上創新的靈感，由這裡出發來依工程上的需求逐步進行修正，拓展無限之可能。畢竟生物系統演化過程中所依據的法則於本質上就和工程不同，工程本身不需要考慮自身維生與存活，在複雜的食物網以及外在環境中求得一席之地，在如此的前提之下，工程自然的在最佳化的方向就會有所不同 !

「系統」這一個方面的概念，正是目前台灣教育體系下所極為欠缺的一個部分。因此，藉由這套《42種仿生自由手臂機器人和12種仿生自由手臂機器人》，直接間接補強學子們在系統方面的觀念與認知，對於未來整合性人才的彌補會有正面的影響。而在學界方面，目前研究對於複雜系統的掌握仍很有限，對於如何去設計、去控制、去進行複雜系統的整合，未來仍有很大發展的空間，而足式機器人恰好是磨練這一段研究的一個很好的測試與驗證平台。